مايو 2025 |
||||||
|---|---|---|---|---|---|---|
| الأحد | الأثنين | الثلاثاء | الأربعاء | الخميس | الجمعة | السبت |
|
1
|
2
|
3
|
||||
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
|
11
|
12
|
13
|
14
|
15
|
16
|
17
|
|
18
|
19
|
20
|
21
|
22
|
23
|
24
|
|
25
|
26
|
27
|
28
|
29
|
30
|
31
|
- يونيو 4, 2025
-
-
PTO Meeting
يونيو 4, 2025 2:45 م - 3:30 م
-
- يونيو 5, 2025
-
-
Peaceful Parenting Workshop #10
يونيو 5, 2025 9:30 ص - 10:30 ص
مكتبةUnderstanding our children's challenging behaviors: Tips for co-parenting
تعال لتتعلم استراتيجيات لبناء علاقات إيجابية مع أطفالك ودعم نجاحهم الأكاديمي في بيمليكو.
-
- يونيو 10, 2025
-
-
8th Grade Closing Ceremony
يونيو 10, 2025
-
8th Grade Prom
يونيو 10, 2025
-
- يونيو 16, 2025
-
-
UPDATED: Last Day of SY 24-25
يونيو 16, 2025
Due to inclement weather days during the school year, the last day of school has been updated from June 11 to June 16.
-
- يونيو 19, 2025
-
-
Juneteenth
يونيو 19, 2025
-
- يونيو 30, 2025
-
-
Summer Arts for Learning Academy (SALA)
يونيو 30, 2025 8:30 ص - 3:00 م
This FREE five-week program, offered in partnership with Arts for Learning Maryland, runs from June 30 through July 31, Monday–Thursday, 8:30 AM to 3:00 PM.
SALA is open to current Pimlico students in grades PreK through 2 and provides a fun, hands-on summer learning experience that combines creative arts exploration with math and literacy enrichment. Students will learn from some of the best teachers and teaching artists in the state as they dive into new art forms and enjoy the joy of discovery every day.
-
تعرف على المزيد حول الأحداث الماضية في نشرتنا الإخبارية الشهرية، Stallion Times.
انضم إلينا، وأصبح جزءًا من مجتمعنا.
مهمة
بفضل الحماس والصبر والتفاني، سيعمل جميع أصحاب المصلحة في مجتمع التعلم في القرن الحادي والعشرين على خلق فرص للطلاب لاستكشاف الأفكار وتطوير إمكاناتهم والاحتفال بنموهم بينما نعدهم ليصبحوا مستعدين للدراسة الجامعية والمهنية.
رؤية
نحن مجتمع تعليمي آمن ومغذي في القرن الحادي والعشرين والذي يحتضن التعلم الاجتماعي والعاطفي بالإضافة إلى تطوير جميع الطلاب من خلال الصرامة الأكاديمية والتعاون والاحتفال.
